PERI / Mission conjointe Banque Mondiale et PME : Solitoki Esso face à la presse vendredi pour le point sur la mise en œuvre du Projet

Économie

Publié le samedi 3 aout 2013 | dutogo.com

© Autre presse par DR
Solitoki Esso, le ministre des enseignements primaire et secondaire et de l’alphabétisation

Vos outils

REAGISSEZ

Vidéos

Dans le dossier

Activités de la société civile

Solitoki Esso, le ministre des enseignements primaire et secondaire et de l’alphabétisation était face aux professionnels des médias vendredi, rencontre visant à faire le point sur la mise en œuvre du Projet Education et Renforcement Institutionnel (PERI), a constaté l’Agence Savoir News.

Ce Projet a été conçu pour soutenir la mise en œuvre de la première phase (2011-2013) du Plan Sectoriel de l’Education (PSE), un programme sectoriel qui inclut tous les sous-secteurs de l’éducation, depuis la petite enfance jusqu’à l’enseignement supérieur.

Le PERI s’inscrit dans le cadre de l’initiative "Fast Task- Education pour tous. Il est réalisé grâce à un don des bailleurs de fonds réunis au sein du Partenariat Mondial pour l’Education (PME) pour la mise en œuvre accélérée de l’éducation pour tous. D’un montant estimé à 22,5 milliards de F.CFA, cette subvention est administrée par la Banque Mondiale.

Ce Projet vise principalement à accroître la couverture scolaire, diminuer les abandons dans le cycle primaire, améliorer la qualité des enseignements, et renforcer les compétences des ministères en charge de l’éducation et celles des communautés bénéficiaires.

La rencontre de ce vendredi intervient dans le cadre d’une mission conjointe de la Banque mondiale et du PME qui séjourne au Togo du 29 juillet au 9 Août pour évaluer l’état d’avancement du Projet et discuter avec le gouvernement des possibilités de financement pour un nouveau projet d’éducation sur la période 2014-2016. Cette mission prendra également part à la revue conjointe du secteur de l’éducation prévue du 7 au 9 Août prochain.

Ont assisté à cette conférence de presse Hyacinthe Gbaye, Chargé de programme Education à la Banque Mondiale et Mme Blandine Ledoux, Responsable-Pays au PME, des directeurs centraux du ministère des enseignements primaire et secondaires, ainsi que des représentants des Associations des parents d’élèves.

Selon le ministre des enseignements primaire et secondaire, le PERI a permis la construction en milieu rural, de 42 salles de classes dans le cadre de sa phase pilote. Environ 116 chantiers sont en cours. Les travaux sont également en cours en milieu urbain sur 13 chantiers, et la construction de trois Ecoles Normales d’Instituteurs (ENI) se poursuit à Adéta, Sotouboua et à Niamtougou.

"La nouvelle vision que nous voulons imprimer à notre système éducatif est axée sur trois éléments : (1) Tout citoyen a droit à l’éducation et nous travaillons dans cette perspective, (2) Tout citoyen togolais a droit à la qualité de l’enseignement et (3) Tout togolais - quand il entre dans le système - a droit à la fin, à une insertion socioprofessionnelle", a souligné Solitoki Esso.

Pour Mme Blandine Ledoux, Responsable-Pays au PME, à cette étape d’évaluation à mi-parcours du PERI, l’idée est de tirer véritablement le bilan de cette première étape et de prendre en compte, les leçons tirées notamment la question relative aux travaux de construction des salles de classes.

"La phase de constructions communautaires a été quand même un succès, mais a pris du retard. L’idée maintenant, c’est de pouvoir accélérer le processus sur la base des leçons tirées et de finaliser le projet dans le temps. Concernant les manuels et les subventions scolaires, cela s’est globalement bien passé. Il y a quelques mesures à prendre pour éviter les problèmes qu’on a observés lors de la première phase", a-t-elle mentionné.

Rappelons que le PERI comporte deux grandes composantes : "l’accès à l’éducation "et "l’amélioration de la qualité des enseignements".

La première composante prévoit la construction et l’équipement de 816 nouvelles salles de classe sur l’ensemble du pays d’ici 2020 : 204 salles de classe en milieu urbain et 611 salles de classe en milieu rural.

La deuxième composante (Amélioration de la qualité des enseignements), appuie la fourniture de plus de 3 millions de manuels scolaires et guides du maître (en lecture et calcul) pour les écoles primaires publiques et les écoles d’initiatives locales (EDIL), l’octroi de subventions aux écoles éligibles pour les dépenses opérationnelles visant à améliorer la qualité des enseignements et la construction des trois Ecoles Normales d’Instituteurs (ENI).

Junior AUREL

Commentaires