La COVID-19 exacerbe les défis auxquels est confronté le système éducatif africain (UA)

Publié le lundi 21 septembre 2020 | Xinhua

© aLome.com par Edem Gadegbeku & Parfait
Effectivité de la rentrée scolaire 2017-2018 dans la capitale togolaise
Lomé, le 02 octobre 2017. Après près de deux mois de vacances, les établissements scolaires, publics et privés, rouvrent leurs portes. Ce matin du 02 octobre 2017, ils sont 2.413.394 élèves à avoir repris les chemins des classes pour le compte de l’année scolaire 2017-2018.

La Commission de l'Union africaine (UA) a déclaré dimanche que la pandémie de COVID-19 avait exacerbé les défis auxquels est confronté le système éducatif africain.

"La pandémie de COVID-19 a exacerbé les défis auxquels est confronté le système éducatif africain, et renforce le besoin de solutions adaptées, localement innovantes et évolutives dans le domaine de l'éducation", a déclaré dans un communiqué publié dimanche le bloc panafricain, qui réunit 55 pays.

Soulignant les effets néfastes de la pandémie de COVID-19 sur le système éducatif africain, la Commission de l'UA a également souligné qu'il était "nécessaire de promouvoir l'innovation dans l'ensemble de l'écosystème lié à l'éducation et au développement des compétences, en tirant parti de la révolution numérique, en renforçant son impact et en veillant à ce que les groupes défavorisés n'en soient pas exclus".

L'UA a également lancé une initiative visant à promouvoir des innovations locales en matière d'éducation durable afin d'atténuer l'impact du COVID-19 dans le secteur de l'éducation en Afrique.

Dans le cadre de cette nouvelle initiative, la Commission de l'UA a également appelé à soutenir et à développer les innovations nationales les plus prometteuses en matière d'éducation durable à l'aide d'un financement et d'une assistance technique d'un montant de 100.000 dollars américains.

Selon l'UA, l'innovation en Afrique doit maintenant entrer "soit en phase expérimentale, soit en phase de mise en oeuvre des techniques dont l'efficacité a été démontrée, en mettant l'accent sur un ou plusieurs aspects du système éducatif, par exemple les données et l'analyse, les logiciels de gestion de l'enseignement et de l'apprentissage, le matériel d'enseignement et d'apprentissage, la connectivité des écoles, le matériel et les infrastructures d'évaluation et d'éducation, ou encore l'administration scolaire".

L'innovation doit également permettre un meilleur accès à l'éducation et de meilleures prestations pour ceux qui n'ont pas accès aux services existants, développer un modèle de fonctionnement et de financement évolutif et durable, et fournir aux consommateurs des services à des prix inférieurs aux alternatives existantes, a indiqué l'UA.

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