20è concours d’agrégation des sciences juridiques, politiques, économiques et de gestion du CAMES: Les sections sciences juridiques et politiques en préparation à l’Université de Lomé

Publié le mardi 8 juin 2021 | Universite de Lome

© aLome.com par Parfait
Prof. Komi WOLOU, vice coordonnateur du CST

Le Centre Cotonou-Lomé, une fois encore, organise à l’intention des candidats, sa traditionnelle session de préparation pour les Sections sciences juridiques et politiques, dans le cadre du 20e concours d’agrégation des sciences juridiques, politiques, économiques et de gestion du Conseil africain et malgache pour l’enseignement supérieur (CAMES) qui est prévu en novembre prochain à Bamako au Mali.

Cette session de préparation qui s’organise d’une manière rotative entre l’Université de Lomé et celle d’Abomey Calavi, se tient du 07 au 12 juin 2021 à la Faculté de Droit de l’Université de Lomé. Environ cinquante agrégatifs ont répondu présents à ce rendez-vous d’initiation et de transmission, reparti en quatre sessions (droit privé, droit public et histoire des institutions, science politique et histoire du droit) sous la supervision des jurys, constitués des Professeurs, maîtres dans leurs disciplines respectives.

Pour le Doyen de la Faculté de droit de l’Université de Lomé, la séance de préparation au Concours d’agrégation requiert aux concurrents, des qualités d’endurance et d’humilité pour apprendre mais surtout pour accepter les reproches et les critiques.
Rappelant les exigences du Concours d’agrégation aux candidats et sous forme de conseils, les Professeurs Adamah Kpodar, Koffi Ahadzi-Nonou et Komi Wolou, respectivement Directeur général de l’Ecole nationale d’administration du Togo, Président honoraire de l’Université de Lomé et Doyen honoraire de la FDD/UL, ont invité ces derniers à un travail de qualité, tout en respectant les règles et les codes qui régissent un tel concours avec pour souci majeur, l’excellence et la rigueur.

L’organisation de la séance de préparation a pour ambition, entre autres, de préparer les candidats à la méthodologie appropriée, de leur permettre de savoir sélectionner la documentation exigée pour la conduite des travaux, d’évaluer leur capacité de tenir les étudiants en travaux dirigés et de pouvoir tenir les discussions, de comprendre les écrits d’autres collègues, et surtout de se sentir en confiance. ... suite de l'article sur Autre presse

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