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Au Togo, la 3e édition de la semaine de l’Enseignement technique et la formation professionnelle

Publié le lundi 12 fevrier 2024  |  Togo First
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© Autre presse par DR
Au Togo, la 3e édition de la semaine de l’Enseignement technique et la formation professionnelle
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La troisième édition de la semaine de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle (ETFP) débute cette semaine au Togo, du 15 au 24 février.

Sous le thème évocateur "Consolider le partenariat public-privé pour une main d’œuvre qualifiée et une meilleure employabilité des sortants", cet événement vise à sensibiliser et former les acteurs concernés sur les missions cruciales du sous-secteur de l’enseignement technique et de la formation professionnelle dans le pays.

Si le coup d'envoi officiel est prévu pour le mardi 20 février à Dapaong, dans la région des Savanes, la session de sensibilisation du ministère délégué chargé de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle, s’est conclue le vendredi 09 février dernier à Lomé. Cette session a réuni les directeurs, fondateurs d’écoles et les enseignants relevant dudit ministère dans le Grand Lomé.

Améliorer la visibilité

Sous la houlette de la présidente du comité d’organisation de la semaine, Collette Adzonyoh, ces échanges ont permis de revenir sur les retombées positives des deux premières éditions en termes d'impacts concrets dans le sous-secteur. Parmi les résultats évoqués, on note la montée en visibilité de l’enseignement technique et de la formation professionnelle, une augmentation des inscriptions féminines dans ces filières, notamment dans le secteur industriel, ainsi que l'efficacité avérée de la formation en alternance, favorisant l'éclosion des talents parmi les apprenants.

Initiée en 2022, la semaine de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle au Togo vise à améliorer la visibilité des offres de formations techniques et d'insertion professionnelles disponibles dans le pays. Elle répond également à un besoin crucial de combler le manque d'informations et de lever la méconnaissance du système, des freins significatifs entravant la participation aux cycles de formation malgré les réformes entreprises.
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